根据近视的屈光成分分类，近视可分为轴性近视，曲率性近视，屈光指数性近视，不同近视的种类对应给到最优的视力解决方案是不一样的，所以学生配镜建议进行近视类型的区分。想要区分近视类型，则需要对孩子进行眼轴以及角膜曲率的检测。正常人眼的眼轴为24mm，角膜曲率半径为7.8mm，通过判断角膜曲率半径的大小，来评估角膜的陡峭程度，从而选择合适设计的镜片。

二：正负调节力等检测

   眼睛调节功能主要是维持患者视物清晰，保证看近时的舒适度，若调节功能下降，孩子视近会更困难，容易产生疲劳感，严重影响孩子的阅读需求。学生是属于近距离用眼的高需求人群，所以在配镜过程中需要保证孩子能够舒适用眼。调节力的检测包括调节幅度检测、调节反应检测、相对性调节检测、调节灵敏度检测，根据调节力检测的结果，选择最适合孩子的镜片种类或视觉训练方案。

三：集合功能检测

眼睛的集合功能主要维持患者视物持久度，保证看近时不产生复视，避免出现阅读串行、阅读障碍。所以有些小孩不愿看书，或者看书持续时间不久，很可能是在眼睛集合功能上出现了问题。集合功能检测包括远近眼位检测、集合幅度检测、相对性集合检测、集合灵敏度检测。

四：三级视功能检测

人的左右眼分别看到物体的像显示的位置是不一样的，能把左右眼看到的不同的像融合成为一个，这体现的就是人眼的融像功能。融像功能较弱的小孩，看物体时容易出现2个像，影响孩子的正常视物和学习，需进行融像功能的训练才能得到视觉效果的替换提升。融像功能检测包括Worth4点检测、融像性集合检测。

在学生学习压力日增的环境下，孩子的眼睛也受到了更多方面的挑战，各种各样的视觉问题接踵而至，给孩子选择最适合的视觉解决方案才能让孩子更好地应对接下来的用眼挑战。

因此，学生配镜，建议家长一定要带孩子到正规的配镜机构验光配镜，避免非科学验光处理，给孩子带来不可逆的视觉损伤。